本书是《基础教育阶段科学教育丛书》之一。本书第一章阐述了小学科学教育的基本内涵、基本内容与目标，当前小学科学教育存在的问题，以及小学科学教育的基本策略。在第二章至第七章分析各学科课程时，论述了科学教育的地位和作用、教学目标中的科学教育部分及学科教学中科学教育的实施办法，并附有相关教学案例。在第八章“小学活动课程与科学教育”中，阐述了活动课程与科学教育的关系，并且就活动课程的不同形式分述了实施方法，每类附有案例。最后，第九章“小学科学教育的师资培训与资源开发”，阐述了小学科学教育中存在的师资问题，以及相关的培训原则与方法，并就小学科学教育的资源开发提出了相关的建议。本书在介绍各个学科教育过程时都有理论探索和案例分析，非常适于全国各小学的校长和老师参考和借鉴。
我们也希望热心于科学教育和环境教育的小学教师和我们联系，给我们提供更丰富的教案和优秀论文。

第一章 小学科学教育概述
第一节 小学教学教育的内涵、现状与趋势
一、小学科学教育的内涵
二、小学科学教育改革的趋势与特征
三、我国小学科学教育的现状
第二章 小学科学学科中的科学教育
第一节 理论探索
一、小学科学学科在科学教育中的地位
二、小学科学学科中的科学教育现状分析
三、小学科学学科中科学教育的目的与内容
四、小学科学学科中科学教育的策略
第二节 教育案例介析
案例一：从科学教学中实现师生双主体
从《改变小瓶子在水中的沉浮》
一课的三次教学想到
案例二：通过“微型池塘”探究实践活动培养
孩子的科学探究能力
案例三：小学科学课学具和活动方式选择的
价值取向问题探讨
案例四：谈在小学高段教育评价机制中生生
第三章 小学健康教育与科学教育
第一节 理论探索
一、小学健康教育与科学教育的关系
二、小学健康教育中科学教育的目的和内容
三、小学健康教育中科学教育的策略
第二节教育案例介析
体育与健康教学案例一：巧过小河、
抬轻物行走、爬越障碍物、二人三足
体育与健康教学案例二：跳绳
体育与健康教学案例三：跑步，还是很有趣的
心理健康教育团体辅导课案例一：快乐与我同行
第四章 小学德育综合课与科学教育
第一节 小学德育综合课中科学教育的目标与内容
一、品德与生活学科中科学教育的目标与内容
二、品德与社会学科中科学教育的目标和内容
第二节 小学德育综合课中实施科学教育的基本策略
一、以生活为本促进科学道德的发展
二、以真诚性为切入落点实小学德育综合课中的科学教育目标
第三节 教学案例介析
案例一：春天说了什么
案例二：兴趣与坚持
第五章 小学数学学科与科学教育
……
第六章 小学语言学科与科学教育
第七章 小学艺术学科与科学教育
第八章 综合实践活动与科学教育
第九章 小学科学教育师资培训与资源开发
参考文献

马冬娟，1970年12月生于浙江省杭州市，本科学历，中学高级教师，现任杭州求是教育集团总校长，兼任杭州市小学管理学会副秘书长，杭州市小学数学教学研究常务理事，曾获浙江省优秀教师、浙江省教坛新秀等称号，为浙江省“2211”工程培养候选人、浙江省名教师培养对象。主持或参加浙江省、市级课题多项，发表论文10余篇，曾获浙江省首届基础教育教学成果一等奖等各级奖项。